Aloittaminen

Päivähoidossa aloitettiin laatujärjestelmän rakentaminen vuodenvaihteessa 1999-2000 vastaamaan vuosituhannen vaihteessa sosiaalipalveluissa ja päivähoidossa 
toteutetun organisaatiouudistuksen muutoksiin:
- lapsiperheiden kotipalvelun ohjaus päiväkotien johtajille
- perhepäivähoidon ohjaustyöstä 80% siirtyi päiväkodin johtajille
- tehostetun moniammatillisen lapsiperhetyön uusien toimintamallien luominen ja käyttöönotto koko päivähoidossa
- varajohtajien koulutus
- atk:n käyttöönotto ja esimiesten koulutus

Laatutyölle asetettiin tavoitteita myös seuraavien asioiden suhteen:

	-	uusien lakisääteisten toimintojen suunnitelmien (mm. esiopetus) tekeminen
	-	erityispäivähoidon tarpeen lisääntyminen
	-	päivähoidon koulutusmäärärahojen pienuus (vain ¼  - ¹/10 päivähoidon työntekijää kohden verrattuna muihin kunnan hallintokuntiin) suhteutettuna välttämättömän kehitystyön  vaatimien koulutustarpeiden aiheuttamiin haasteisiin.

Laatuhanke lähti liikkeelle henkilöstön tarpeesta pohdiskella, keskustella ja kehittää päivähoidon arjen laatua. Laatutyöllä ja koulutuksella oli tarkoitus luoda uutta yhtenäistä ajattelua ja saada aikaan avoimempaa keskustelua koko päivähoidon ja vanhempien kesken ja samalla kehittää uusia päivähoidon arjessa toimivia arviointi- ja kehittämisvälineitä sekä laadun arviointiin ja tuloksellisuuteen liittyviä kriteerejä ja tunnuslukuja.Tavoitteena oli sekä tukea päivähoidon kehittymistä entistä asiakassuuntautuneemmaksi, tehokkaammaksi, joustavammaksi ja laadultaan paremmaksi että päivähoidon henkilöstön jaksamista käytännön arjessa.

Muita laatutyölle asetettuja tavoitteita
•  määritellä kunnan päivähoidon laatupolitiikka
•  käynnistää laatukäsikirjan laadinta
•  kartoittaa päivähoidon ydinprosessit
•  selkeyttää ja tiivistää päivähoidon kehittämisen ja toiminnan
   kannalta olennaisia rakenteita
•  yhtenäistää päivähoidon lomakkeisto